De nouvelles voies pour l’enseignement et l’apprentissage : l’approche posthumaniste

Abstract

La pédagogie, c’est-à-dire la méthode et la pratique de l’enseignement, est relationnelle et complexe, et elle dépend des conditions du moment. Si l’enseignement à distance en ligne peut sembler judicieux, le fait d’y recourir de façon systématique pour remplacer l’enseignement indique une vision étroite de l’éducation que l’on considère, à tort, comme étant une simple transmission de contenu. Selon la logique à l’œuvre dans la crise actuelle, puisque le contenu ne peut être diffusé en classe, les enseignants et leurs élèves peuvent rapidement adopter d’autres outils technologiques pour assurer l’enseignement et l’apprentissage à distance. Cette approche exige des élèves qu’ils apprennent dans une sorte de vide, et leurs parents, tuteurs ou gardiens doivent assumer le rôle des éducateurs, souvent sans avoir accès au matériel nécessaire ni à l’Internet, ou sans avoir la capacité, le temps et l’intérêt nécessaires pour faciliter l’apprentissage (Cerna, 2020; ONU, 2020).